Развитие дыхательной функции входит в систему коррекционно-логопедической работы на подготовительном этапе. Как правило, дети , имеющие нарушения речи страдают недостаточным объемом и силой выдоха, отсутствием направленности воздушной струи. Для этого и нужно выполнять дыхательную гимнастику.
Попробуйте произнести звук [С] или [Ш], не дуя! И, обратите внимание, дуть нужно именно вперед. А многие дети этого не могут! Из-за неправильного направления воздушной струи или слабой силе выдоха, многие дети искаженно произносят звуки или не могут их произнести вовсе.